About OBEI

辦公室簡介

一、成立宗旨
為配合國家推動「2030雙語國家政策發展藍圖」，教育部自110學年度起推動大專校院學生雙語化學習計畫（簡稱BEST計畫）。本校第一階段（110-111學年度）獲三個重點培育學院,並於第二階段（112-114學年度）起獲重點培育學校。配合本計畫之規定及需全校推動,成立統籌相關業務之校級專責單位——「雙語教育推動辦公室」,英文名稱為Office of Bilingual Education Initiatives。

二、任務規劃

1. 協助擬定符合校務發展特色之雙語計畫人才培育目標,並建議明確具體、可行之推動策略、執行機制及配套措施等。
2. 依前項內容,執行第二階段BEST計畫、EMI教學支援團隊（Fulbright）及EMI教學資源中心計畫。
3. 擬定EMI相關研究議題，以檢視計畫推動執行之成效,並提出改進與發展策。

三、組織章程
本計畫主持人為校長並任命一位副校長擔任督導，下設辦公室執行長及副執行長各一名，並邀請各學院及相關單位之EMI代表組成工作小組。辦公室設置學生學習組、EMI研究組、教師增能組、跨校合作組等，各設組長1人及助理或博後若干人，組織架構如下：

四、預期成效

1. 在全校整體方面,協助擬定符合校務發展及特色的雙語專業人才培養目標，支持院校提升計畫應有明確具體、可行之推動策略、執行機制、配套措施及階段目標。
2. 在教師方面，提供EMI教師全面的培訓和支援,以有效提升英語教學之品質。
3. 在學生方面，依照學生入學之英語程度,提供專屬的語言培訓和支援，以確保他們具備充份能力修習EMI課程。並藉由模組化之課程與評量，強化校內各個領域學生之學術英語與專業英語能力。
4. 在EMI相關研究方面，組成雙語研究計畫研究團隊，執行學生學習成效、教師EMI教學、雙語政策等子領域之實證研究。透過蒐集學生學習與教師回饋意見，檢視計畫推動成效及擬定改進策略。
5. 在資源共享方面，結合EMI教學資源中心計畫分享校內EMI資源予鄰近或英語教學資源較缺乏學校或老師之規劃，經驗分享計畫實務經驗促進典範移轉，並協助培訓夥伴學校師資與TA，擴散計畫效益等。

計畫特色及亮點

臺科大致力於推動雙語教育，以「提升學生英語能力」、「推進 EMI 課程與師資發展」以及「促進校際資源共享」為核心，透過多元創新措施，逐步實現國際化教育目標。結合課程設計、教師培訓及研究實踐中展現卓越成效，為學生及教師打造全方位的英語學習與教學環境。至於本校發展雙語計畫之特色以及成果亮點概述如下：

一、特色
本校展現多面向發展特色，以「提升學生英語能力」、「協助學生銜接 EMI 課程」、「推動 EMI 師資培訓」、「增進 EMI 教學品質」、「校際 EMI 資源共享」、及「實踐 EMI 研究」等六大主軸為核心，全面推進雙語教 育發展。首先，本校基於學生英語能力進行三級模組化教學，涵蓋「基礎」、「中階」及「進階」層次，並融入創新教學模式，如：AI輔助口說練習和「說寫增能方案(Speaking and Enhancement Program. SWEP)」，注重英 語說寫能力強化，提供額外練習資源，以課外持續性的自主學習，配合教師 課程設計，提高其說寫能力至B2程度。另外，針對大一新生設計「EMI學術英語先修班」，運用「同步」及「非同步」學習模式，為學生銜接 EMI 課程做好準備。同時為了培養專業EMI師資，本校鼓勵教師移地訓練、跨校交 流及教師社群建立。最後，本校推動校際資源共享創建合作平台，提供教師 培訓課程、TA 培訓與跨校活動，推動大專校院雙語教育進程。

二、成果亮點
透過多方努力，本校在雙語教育計畫中取得以下顯著成果提升學生英語與學術能力：

提升學生的英語與學術能力

在英語能力方面，學生逐步達到CEFR B2等級，並在「全球英語溝通」 及多門「專業學術英文」課程中展現英語說寫成效。截至2024年，語言中心已辦理第4年的暑期「EMI學術英語先修班」，共有來自各個學院共847名學生參與，有效提升學術英語能力，促進EMI課程學習。

教師海外移地培與創新教學技巧

本校首度推出EMI教學團隊移地培訓，帶領36名教師分別前往美國加州大學爾灣分校(UCI)、聖地牙哥分校(UCSD)和新加坡南洋理工大學(NTU)進行學習與交流。UCI的培訓著重在多領域的課室觀摩（如：工程、商管、醫工、化學領域等），搭配教學技能的工作坊，以建立兩校的交流合作。在UCSD教師們參與了關於教學方法、課程設計等專題講座，並進行了深入的學術交流；而在南洋理工大學，團隊則參加了國際 STEM 教育研討會，分享雙語教育經驗並學習最新的教育趨勢與知識。此外，本校推行的「優化EMI教學技巧獎勵辦法」旨在鼓勵教師在教學方法、課程設計、教材 研發、評量方式及教學環境等方面進行創新，從而提升學生學習成效。經過校內外專家審查，兩年來共21組優秀案例獲獎，充分展示了成效並激發了更多的教學創意。

EMI研究成果國際發表與實踐

為了深入了解 EMI 教學的成效，本校雙語教育推動辦公室特別增設了 EMI研究組。EMI研究組為了提升雙語教育成果在國內外的能見度，致力於將研究成果具體化，並積極參與和籌辦國際學術交流活動。在112學年度，研究團隊完成了四項 EMI 相關研究計畫，而到了113學年度，計畫數量增加至六項。這六項研究已於2025年雙語教育推動辦公室主辦的成果發表會中正式發表。除了校內的研究與發表活動，本校研究團隊亦積極參與其他重要的學術交流。透過這些努力，雙語教育推動辦公室不僅持續提升校內雙語教育研究的水準，也為臺灣在國際學術界的影響力作出了重要貢獻。

校際合作共享資源，打造雙語教育典範

積極推動EMI策略聯盟，與多所技專校院簽署合作協議，涵蓋EMI課程 資源共享、教師專業發展、行政人員研習、共同舉辦論壇及教學實踐研究等促進雙向學習與資源整合。暑期先修課程及TA培訓保留名額予夥伴學校學生，並與Fulbright學術交流基金會合作，派遣教學支援團隊舉辦英文與多元文化講座，提升英語能力與國際視野。同時拓展國際合作，如與加州大學爾灣分校簽署EMI師資培訓備忘錄，以及與英國布里斯托大學簽署雙聯學位備忘錄，另也參與薩克森邦與台積電合作計畫，安排學生實習，致力於培育具國際視野與專業技術的人才。

照片一：雙語辦公室辦公空間落成開幕式剪綵照

照片二：臺科大與UCI首度合作「2025 NTUST x UCI EMI Overseas Professional Development Training Program」並簽署MOU之大合照